兒童英語怎麼教

孩子的英語學習方面不能夠只依靠自主學習，家長也要幫忙才行呢。下面是本站小編給大家整理的兒童英語怎麼教的一些方法，供大家參閱!

　　兒童英語怎麼教：家長必讀，0-6歲的孩子如何學好英語

爲了讓孩子贏在起跑線上，很多媽媽都非常注重孩子的英語學習。衆所周知，孩子越小，英語學的越快，孩子在0-6歲的階段，母語學習的重要性，一定大於英語學習。孩子長大後，在同等師資條件下，母語越深的孩子，外語就越容易進階。

有的媽媽問，0-6 歲的孩子，如何學英語?

簡單地說，0-6 歲的英語學習，要拿捏好三個不等式：中文大於英文、聽力大於閱讀、悅讀大於閱讀

一、中文大於英文

媽媽很關心幼兒英語學習，但是我想說，在0-6歲的階段，母語學習的重要性，一定大於英語學習。孩子長大後，在同等師資條件下，母語越深的孩子，外語就越容易進階。

有的孩子，雖然 6 歲纔開始接觸英語，但到 8歲時，依然能順利地聽原版英語故事書，並且能在二個月之內，英語閱讀頗有進境。究其原因，乃因爲孩子從小的中文閱讀量豐富。

孩子小時候，中文書讀的越多，背景知識就越豐富;孩子背景知識越豐富，理解英語的能力就越強。我教過一些英語起步很晚，但中文閱讀起步很早的孩子，我發現這些孩子後勁很足。

所以說，即使孩子小時候，沒有抓英語，媽媽也不必“太遺憾”。只要媽媽從小培養孩子愛讀中文書的習慣，那麼孩子以後的英語，照樣會很好。

二、聽力大於閱讀

0-6 歲孩子學英語，主要是從聽力入手。換言之，英語學習過程，圍繞“耳朵聽”展開。舉個例子，0-6歲孩子可以一邊看，一邊聽書。

0-6 歲的孩子，也不一定非要購買國外的繪本。國內的出版社，也引進了很多適合小孩子的英語讀物，這些系列讀物，既是圖文並茂，又有音頻朗讀，非常適合親子共讀。當然，媽媽也可以親自去新華書店挑選。我個人建議，媽媽給六歲以下孩子挑選英語讀物的時候，儘量購買配有原聲 CD 的讀物，因爲孩子的 “聽”比“讀”更重要。

三、悅讀大於閱讀

帶着 0-6歲孩子讀英文原版繪本，媽媽應該帶着“悅讀”的心態，而不是“閱讀”的心態。媽媽可以和孩子一起翻看繪本，媽媽用中文，用生動誇張的語氣語調，給孩子描述畫面內容。媽媽可以用中文，把繪本里的英文句子，解釋給孩子聽。媽媽先用中文解釋英文，再把英文給孩子念一遍。等孩子熟悉了繪本里的故事，媽媽就可以拿出繪本的配套音頻，播放給孩子聽。

　　兒童英語怎麼教：家長怎樣教孩子學好英語

一個孩子成長在上海這樣的大都市，他天然擁有許多學好英語的便利條件。作爲家長，要利用這些便利條件，併爲孩子選擇一條學習英語的正確道路，而不要人云亦云地把孩子拖入英語學習的歧路上去。

何謂正路?何謂歧路?孩子學習英語的正路就是先要用耳朵去學英語，先要將聽的能力培養出來，然後再過渡到說、讀、寫這三方面去;歧路就是忽視耳朵的功能，而光是用眼睛去學英語，重視英語的書面教材與筆頭練習，而不注重有聲英語。

英語學習與漢語學習不同。漢語是孩子的母語，孩子的聽、說不用老師教都已學會。漢字是象形文字，來源於圖畫、圖形，所以孩子學漢語要用眼睛，稱爲“識字”。孩子在幼兒園認識了許多漢字，上小學後老師教一下筆劃，孩子們就會寫了。英語則是孩子的非母語，所以稱之爲“外來語言”或“外語”。一個孩子在面對英語時都有先天“聾啞症”，因此每個家長在爲孩子制定英語學習計劃時，首先要“醫治”孩子的“聾啞症”而不是參加這個那個考級、考證班。一般來說，小學三年級以下的孩子，適合參加不針對任何考級、考證而注重聽、說、唱的英語培訓班。這

有三個理由：第一，聽力能力越早期開發效果越好，錯過最佳時期返回頭補課會事倍功半;第二，英語是拼音文字，能聽會說之後，稍教點拼音拼寫規則，孩子就會讀會寫了，不需要死記硬背;第三，有聲英語中，包含了英文兒歌，英文卡通，英文影視等等形式，符合兒童心理特點，能培養兒童學習英語的興趣與能力。

倘若孩子尚處於幼小年齡，家長可以爲孩子佈置一個模擬的打通耳朵的聽力訓練環境。家長可以購買一個多功能CD機，然後去外文書店或通過郵購，購買一些嬰幼兒英文歌曲磁帶、卡通英語磁帶、英文經典的朗讀CD﹑美國之音特別節目的MP3光碟，等等，每天給孩子聽半小時或多一點時間，掌握少吃多餐的原則，每次聽十來分鐘，每天多聽幾次，每次聽幾種材料.。經過一、二年的這種語音聽力訓練，家長可以在孩子上幼兒園大班或是上小學一年級時送其去小班化的優質外教英語培訓班，練習口語，等小孩可以說一口標準流利的英語後再培養小孩讀和寫的能力。

(每當我看見幼小的孩子在埋頭做英語的書面的練習我就心痛)

不過優質外教班學費昂貴，上海的英孚(ENGLISH FIRST)每年的學費高達萬元，所以經濟能力達不到的家長也無需攀比，送孩子去讀“少兒朗文”或“少兒劍橋”英語培訓班也很好，因爲這兩種英語的教材，編寫得相當不錯很適宜小孩子學習，只是注意要堅持每天聽15分鐘配套的錄音，要養成開口讀英語的習慣。

另外，家長如果是全職媽媽或者空餘時間較多，本人英語也有相當的程度，孩子也具有一定語言天賦，則可以讓孩子嘗試用臺灣王財貴教授倡導的“英文讀經”的方法學習英語，即讓孩子背誦長編大段的英文名著，而不要去管懂不懂或懂多少。(建議選擇北京育靈童出版的英語朗讀CD)如果一個家長不懂英語，又急功近利，盲目採用 “英文讀經”的方法，很容易傷害孩子，這一點很類似一個家長不懂音樂，強逼自己的孩子學鋼琴，結果勞民傷財。

現在上海的小學有一個英語的一級、二級考試，許多有考證癖的家長紛紛帶尚在讀小學二、三年級的孩子參加這種考證培訓班，其實完全沒有必要。孩子若能在小學階段，學會唱50-100首英文兒歌，能背誦十幾編英文童話、寓言、動物故事，有條件的再背誦一些英文的經典作品，那麼這個孩子一生的英語基礎已經打好，能夠適應初中、高中那種高強度學習，而追求證書則容易使孩子的英語學習偏離方向。

現在讀初中、高中的孩子英語成績不理想，十有八九是因爲長期學習啞吧英語，過分注重筆頭練習，聽、說基礎差造成的。家長要想提高孩子的英語學習成績，最好的辦法是在暑期找一個內行的好老師，治一治孩子的“聾啞症”，並教孩子一些學習英語的方法，激發孩子學習英語的興趣。

如果是英語基礎好的初中生，可以購買一些原版原著有聲英

語自學，或是在老師的輔導下學習。這方面的材料有《初中生英文歌曲》、《初中生英文演講故事》、《初中生科普英語》、《聖經的故事》、《希臘神話故事》，等等。

如果是高中生則可以購買《高中生英文歌曲》、《空中英語教室》、《著名英文小說選》、《英文經典散文》、《英文經典演講錄》，等等。

如果一個孩子獲得英語聽力的早期訓練，在小學階段打下了堅實的聽、說基礎，在初中、高中階段學了上述的原版原著英文，平時看一些英文的報紙、雜誌、影視，那麼，他(她)的英文水平相比以前教會學校出來的學生會難分仲伯的，並且

因爲他們擁有英語的真才實學，也爲他們日後出國深造、就業、深入研究西方文化奠定了良好的基礎。

注1：等級考試現已取消。

注2：以上文章曾在兒童教育論壇(現代私塾隨筆版塊)掛出過。一家之言，僅供參考。