高考英語備考複習計劃及策略
高考英語的備考先制定好複習計劃，對之後英語的複習是有幫助的。下面由本站小編爲大家提供關於高考英語備考複習計劃及策略，希望對大家有幫助!
9-1月份：以英語基礎爲本，適度提高能力
9-1月份的高考英語複習以抓“基礎”爲主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結，建立完整的英語知識網絡，掌握基本英語語法規則，打好紮實的語言基礎。注重英語閱讀訓練，強化英語書面表達訓練，對英語書面表達常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞彙記憶。
2月份：寒假
針對期末英語考試的情況，高考考生應利用好寒假進行查漏補缺，把自己還沒有掌握的高考英語知識記牢，把英語知識點的綜合運用能力要穩定下來。
3-5月份
總結歷年高考相關類型的英語考題,尤其注重重點單詞,短語在具體語境中的使用。邊做邊總結,練一段時間就停下來總結總結,爭取記住自己犯過的錯誤,第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。並加以英語單項選擇的解題技巧,提高分析問題和解答問題的能力，迎接高考的挑戰。
6月份
在高考最後階段要保持一種穩定心態，使自己在複習、應考階段，適當的複習掌握的英語知識，在高考中高水平發揮，考出理想的成績。還要注意調整飲食和心理狀態，放鬆心情迎接最後的挑戰!
高考英語的備考策略1、應該使學生清晰認識到：高考實際上是學生在各科考試中最大限度地發揮自己的長項，最大限度地改善、提升自己的弱項的一件事情，門門功課都很好的學生和在一門學科上處處都很強的學生畢竟是少數，大部分學生存在弱科或在一門學科的某個方面存在短版，所以只要在備考的過程中，保持和提高自己的優勢，通過強化來提高自己的弱勢，即是成功。
2、備考過程中始終要以夯實基礎、提高運用能力爲目標，杜絕過分強調語言基礎知識，將過多的時間花費在對基礎知識的複習上，特別應該避免對於基礎詞彙複習的過渡延伸與拓展，將詞彙的複習按不同類別區別對待。
3、面面俱到但應有重點。在提高語言運用能力訓練方面應該始終貫穿聽力訓練、閱讀訓練，在訓練過程中要注意總結，注意方法技巧的指導。聽力在高考中的佔比較大，就全省範圍來看，城市學生的聽力水平普遍高於農村學生，總體而言這是我區學生的長項，訓練提高的基礎較好，發揮空間較大，因此訓練的力度不可放鬆。高考英語學科語言運用的基礎是閱讀，得分的大項也是閱讀，抓好閱讀就等於抓住了龍頭，也就等於成功的一半。突破閱讀的關鍵是詞彙，所以督促檢查詞彙的記憶情況是前期備考的重中之重，要全力抓好。
4、詞彙因其量大，是基礎也是難點，學生常常反映記不住詞彙，因此詞彙就成了攔路虎，但解決的辦法不是沒有。前面提到對待詞彙要分類要求。第一卷和第二卷對於詞彙的要求明顯不同，第一卷用到的詞彙量大於第二卷，但只涉及到詞彙的詞義、詞性和用法，基本不涉及拼寫，因此要注意強調學生日常背記詞彙不要在拼寫上耗費過多精力。第二卷涉及到的詞彙雖然要求高於第一卷，但數量有限，基本只限於常見常用的詞彙，只要稍加留心，拼寫也不算難點。
5、語法應該進行系統複習和練習，但重點應該放在理解語法現象，能夠運用語法進行分析判斷上，講授中間儘可能讓學生自己舉例，自主分析，切忌語法複習過度知識化、概念化。
6、日常訓練應該對題目的難度進行適當控制，要讓學生少做或不做難題、偏題;一節課上講授的容量、進程也要控制，堅持寧少勿濫，講練的時間要嚴格控制，堅決杜絕一講到底。
7、每週堅持至少訓練一次寫作，對於寫作的訓練要堅持“逆向指導”的方法，這在上屆高三已經得到普遍認可，在此不再贅述。
8、利用好幾次大型高三檢測的機會。我市歷年的高三檢測，從命題到組織考試，再到評卷和分析，形成了一套行之有效的做法，對於評價和指導一個階段的高三工作具有重要的意義。每次檢測後，從學校到縣區再到全市，都會進行全面系統的評價分析，高三老師要在關注這些信息的基礎上，對所任班級的考試情況在學科層面進行詳細認真的分析研判，總結成功的經驗，及時發現方向上、思路上、策略上、方法上、技巧上、資料上存在的偏差，及時扭轉、調整，避免走彎路、做無用功。
高考英語的備考要領離高考只有30多天的時間，厚厚幾本課本，做過的試卷一沓，未做的空白試卷也還有一堆。面對這種情況，一些同學亂了分寸，不知如何應對。黎寶玉老師提醒各位同學，英語主要考察同學們日常的積累，大家一定不要慌，要平復心態。同時，她總結了考前30天的複習七要領，如果你迷茫了，可以按照要領複習。
1、單詞、詞組複習不可少。她建議考生着重高頻詞彙的複習，可以抽出時間專門背誦高頻詞。“很熟的看一下，生疏的最好動手寫一寫。”黎寶玉說，所謂好記性不如爛筆頭。
2、整理以前考過的試卷，回顧錯題。“可以翻看一下錯題集，重新做一下以前的錯題。”黎寶玉老師說，同學們要把學過的知識複習掌握好，這是考好英語的基礎。
3、堅持每天進行英語聽力訓練。“語言是需要反覆加強記憶的，最後30天堅持天天聽英語，增強語感和熟悉度，對英語考試很有幫助。”黎寶玉說。
4、寫作積累與訓練。分題材進行回顧、總結，最好各類型的範文能背誦、掌握一兩篇。黎寶玉強調，近年來，高考話題貼近考生生活經歷和認知水平，爲了保證測試公平，多從日常生活中尋找命題情境的切入點，傾向半開放性寫作。同時，民俗文化內容有關的文章越來越多出現在高考語文和英語作文，她認爲這是一種命題趨勢，大家在複習的時候最好留心下相關題材的文章。“用英語介紹中國文化，讓外國人瞭解中國文化是一種命題趨勢。”她建議考生着重關注中國傳統文化和民俗文化相關的詞彙和表達法。
5、有針對性地進行解題訓練。其一、進行自己相對較弱的題型的解題訓練，但不做難題偏題，以免挫傷自信心;其二、訓練解題技巧熟練度，限時答題的精準度。“英語閱讀量大，因此考生要合理分配每個題型的時間，在日常訓練中做到心中有數。”
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