初中生學好英語的訣竅

學好英語的方法有許許多多，關鍵是找到最適合你的學習方法。下面是本站小編給大家整理的初中生學好英語的訣竅，供大家參閱!

　　初中生學好英語的訣竅篇1

一、培養學習英語的興趣

愛因斯坦曾經說過：“興趣和愛好是最好的老師”。濃厚的學習興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學習也不例外。

有的同學說：“ 天生就對英語沒興趣。”此言差矣。須知，有些興趣並非與生俱來，而是後天培養的。爲什麼不試着通過你感興趣的東西去靠攏你無興趣的英語學習呢?例如，有人喜歡音樂，有英文歌曲;有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片„„千萬別把英語只理解成枯燥的單詞、語法，千萬別把英語學習當成一種負擔。

培養學習英語的興趣，這是學好英語的第一步。

二、單詞記憶的幾種方法

英語單詞是整個英語學習的基礎，如何掌握好每個單詞的發音和書寫是擺在 們面前的一個重大問題。以前 記憶單詞沒有什麼好方法，只會死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。後來，多次請教老師，尋找課外資料，在不斷的實踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結了幾種記憶單詞的方法：

1.由音及形法。

即弄清這個單詞中的字母或字母組合的發音,根據讀音寫出相應的字母及字母組合.這樣既可以使 們準確發音,又能較容易地記住單詞拼寫.

2.分類法。把學過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節：spring、summer、autumn winter學科：english、maths、physics history、 chinese„„顏色：red、yellow、white black、green„„

3.聯想法。利用詞與詞之間類似之處進行對比，利用詞與詞之間的差異進行分析辨認。這不僅能加深 們對新詞的印象，還同時鞏固了舊詞。例如：

近形近音plane-plant-plan-planet

同義詞big--large、tall--hight、perhaps--maybe

反義詞heavy--light、left--right、return--borrow

詞的搭配look at--look for--look up--look after

單詞，猶如萬仗大廈的基石，學好單詞，在英語學習過程中又邁出了一大步。

三、多聽多說，提高聽說能力

聽說關，是英語學習中又一大難題。 們學習英語的目的就是爲了交際。如果聽說關過不了，就真的成了“啞巴英語”。

關於聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什麼?當然是 們教科書配套的音帶，仔細聽發音，揣摸朗讀者的語調，跟隨他的語速。在此基礎上選擇一些課外練習，最好是英文原版語速稍快的。

背課文是一個雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。初中時，英語王老師就常對 們說：“讀和背是不同的，背過的課文印象深，裏面的句子換了詞也能張口說出，就會逐漸形成一種語感”。多開口講，是一種鍛鍊的好方法。不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠也改不了。多與同學用英語交談，一句、兩句慢慢慢發展。再有，不要管對方會不會英語，聽得懂聽不懂，也可以對他說，這樣是不是會更大膽，更自然呢?這也是一種鍛鍊。

四、寫英語日記是學習英語的好方法

俗語道：“拳不離手，曲不離口”。把所學的知識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平。

誠然， 們學的英語還很有限，但作爲複習性的將所學句型、詞彙串聯起來，進一步擴大，表述 們的思想， 們還是可以寫好英語日記的。但要注意的是：

1.持之以恆。一兩天的努力看不出什麼進步，只有長期的堅持纔能有大的收穫。

2.忌“生”、“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習慣的表達方式，通篇都是些“chinese english”。

　　初中生學好英語的訣竅篇2

一、要指導學生掌握科學的學習方法

在現行的我國教育制度中，外語成爲中學生乃至大學最重要的學科之一。學好英語是中學生的普遍願望，家長也十分重視。但是很多的學生缺乏學英語的科學性與靈活性。在英語學習方法上存在兩極端：一種極端認爲學英語就是靠死記硬背，靠長期間一點一點地積累，只有勤學苦練，才能學好，其它方法都是騙人的。另一種極端則是誇大了學英語的某些技巧。如：某某單詞速記法，一個月可以掌握幾千單詞。某某英語速成班，輕輕鬆鬆半年學習就能當翻譯。前者否定了學習英語的有效方法的作用。後者則是不科學，不負責任的廣告詞。學好英語確實需要勤學苦練，但更需要科學的靈活的學習方法，只有兩者的有效結合，纔是學習英語的正確途徑。中學生學習英語科學的學習方法包括情感策略，管理評價策略，認知策略，交際策略等。

1. 情感策略。情感策略是指學生在語言學習中調控自己的興趣、態度、動機、信心和意志等情感因素。要認識英語學習的目的性，樹立學好英語的信心，恆心與耐心。培養學習英語的濃厚興趣，在英語運用中敢於面衆。勿在英語學習過程中產生大喜大悲的情緒。學會尊重、理解教師或他人的情感;培養團隊合作精神和共同進步的思想。

2.管理評價策略。管理評價策略是學生對學習進行計劃、實施、自省、評價和調整的策略。要確定學習英語的長期、近期目標，根據實際需要制訂相應的學習計劃，摸索行之有效的學習方法;善於創造和把握學習機會，關注各學習環節中的進展情況，總結歸納學習經驗。

3.認知策略。認知策略是學生爲了完成具體學習任務而採取的相應的有效學習技巧的處理，以維持和提高英語交際效果的策略。注重學習預習準備;在英語學習中集中注意力、觀察力、模仿力;利用推理，歸納等邏輯手段;加強學習遷移能力，舉一反三，及時複習所學知識，提高記憶力;善於發現和總結語言學習規律，學會將輸入的信息進行合理分類和儲存;善於運用工具書、圖書館，網絡等資源獲取更多的信息;充分訓練、聽、說、寫能力。

4. 交際策略。創造與把握運用英語的機會，注意使用規範的語言，學會克服實際中遇到的困難，積極與其他同學配合，依靠教師的幫助指導，遵守交際習慣。

二、增強學習英語的主動性。

現在的中學生在學習英語上普遍存在的問題是迫於老師、家長以及高考的壓力下而被動地學習英語，對學習英語缺乏興趣。被動學習雖然也能學到一定的東西，但被動學習與主動學習畢竟心態不同，所以學習效果自然相差甚遠。如何讓學生由被動轉變成主動學習，作爲英語教師，有很多工作要做。

1. 樹立良好的教師形象。青少年往往有崇拜偶像的傾向，他們之中不少是追星一族。如果你能夠樹立一個良好的教師形象，能夠使學生佩服你、崇拜你，把你當作他們的偶像，自然對你所教學科新產生興趣，對你授的課專心致志，對你的話言聽計從。但要樹立一個良好的教師形象，絕非是輕而易舉的事情。首先，必須使課堂氣氛活躍，因此要精心設計好課堂的活動，調動學生的情緒，注重師生互動。其次，必須知識淵博、富有幽默感。如果講課中引經據典，妙語連珠，那麼就會深深地吸引學生。再次，專業知識要十分紮實，對教材要吃透。如果上課時能流利地使用英語教學，左右逢緣，必然征服學生。第四，要與學生打成一片，真心地熱愛學生，關心他們的方方面面，師生之間心與心相通。第五，要加強思想品德修養，並善於調節自己的心理，要在學生面前充分展示自己的人格魅力，要獲得學生的信任、愛戴和敬佩。

2. 儘量做到寓教於樂。一些中學英語教師認爲寓教於樂不外就是唱唱歌、跳跳舞，講講故事，做做遊戲，那是小學生的事情。其實，中學生也不過是大些的孩子，他們也有玩的天性，中學英語課堂教學，這些活動也是不可或缺的，只不過應該有一個度。應該將這些活動與英語教學有機地結合，不能爲娛樂而娛樂。

3. 營造學習英語的環境，培養學生學好英語的自信心。

首先，教師要儘量在課堂上使用英語，同時鼓勵學生在課堂上多用英語。另外，開展英語角活動，舉行英語辯論會，英語晚會，訂閱英語報刊，開設英語廣播，充分利用網絡，多媒體，觀看英語電視、電影等，有條件還應該聘請外教。讓學生在這些活動中得到鍛鍊，產生成就感。使他們逐漸地認識到，學好英語原來並非很難的事情，別人能行，自己也能行。

三、制訂切合實際的學習計劃

筆者的一個學生，在高二的時候其它學科均是年級的尖子，但是英語常常不及格。他告訴我，其實他在學英語上花的時間甚至是最多的，但每次考試前心裏都沒有底。經過了解與分析，該生學習英語的最大毛病是缺乏計劃性。後來幫助他制訂了一個學習英語的短期計劃和長期計劃，取得了明顯的效果。

1. 短期計劃：(1)每天熟記5個生詞，包括掌握這些生詞的讀音、拼寫、詞性、詞義、派生詞及它們的慣用法。(2)每天閱兩篇英語短文。(3)每週背誦一段課文(300字左右)。(4)每週寫一篇英文週記(100字左右)。(5)每月反覆聽一盒英語磁帶，直到完全聽懂爲止。

2.長期計劃：(1)用一個學期掌握英語基本語法知識。(2)用一個學年掌握高考要求的語彙。(3)在高三前閱讀完畢並理解近10年高考閱讀題及完形填空題。這位學生按這個計劃去做了，本人也按這個計劃對他進行了檢查。這一點很重要，因爲並非每個學生都能做到完全自覺且都有很強的自律能力。如果只訂計劃，不檢查，不落實，一點也沒有用。這個學生到了高三的時候，在英語考試前心裏感覺踏實多了，英語成績有了顯著的提高，高考英語成績標準分達到840分的高分。

指導學生制訂學習計劃必須做到切合實際。有些學生制定學習計劃時誇誇其談，好高鶩遠;有些學生急功近利，總想一頓吃成大胖子。這些做法都不可取，教師要給予指正，按時檢查學生計劃執行的情況，定期督促

與中學生談談如何學好英語3

英語水平的高低對學生未來的擇業也有很大的影響，因此，高中學生有必要把英語學好。學好英語呢?

首先，對英語學習要有積極的態度和濃厚的興趣。學好英語會對我們的未來有很大的幫助，所以，熱愛英語，願意學好英語是我們應該持有的態度。興趣需要培養，更需要保持。對英語的好奇(比如對路邊英文廣告牌的欣賞)、聽英文歌曲、讀原版小說、看原版電影等都

有利於興趣的培養和保持。

第二，要有持之以恆的精神。要堅持每天都學一點，爭取每天都有新的收穫和新的發現。給自己制定一個學習計劃，比如堅持每天早晨朗讀一篇文章，每天臨睡之前做一至兩篇閱讀練習等。如此堅持下去，你就會發現你的英語水平在不知不覺中有了很大的提高。

在英語學習過程中有時會感到不論自己如何努力，英語成績就是不能提高。其實，英語學習是一個由量變到質變的過程，只有有了充分的積累之後，纔會突然發現自己的英語水平陡然上了一個新的臺階。因此，遇到困難不要輕易放棄，要堅持到底。

第三，要加大輸入量。在英語學習中，聽和讀是信息的輸入，說和寫是信息的輸出。只有當聽和讀達到一定的數量，即知識積累到一定的水平時，才能夠形成說和寫的能力。

先說如何訓練聽的能力。課上應該注意聽課文錄音、聽老師講解和同學們做練習時說的英語。課下可以聽一些語音語調都比較純正的錄音帶，模仿其語音、語調和節奏。此外，互聯網上有豐富的聽力資源，如網站就提供了最新的BBC和VOA的音頻，且分慢速和常速供我們選擇。

聽力訓練切忌操之過急，要從易到難，循序漸進。另外，做聽力練習時要做到心靜如水，同時周圍環境也要儘可能安靜。

再說如何練習讀。讀分爲朗讀和閱讀。朗讀要注意語音、語調和節奏，注意抑揚頓挫，注意內容和表情。朗讀對於增強語感和自信心都有好處。學習英語的人，應養成每天早晨朗讀英語的習慣。

閱讀是高中階段側重培養的一種能力。閱讀有兩個好處，一是可以鞏固和擴大詞彙量，二是可以拓展視野。閱讀和英語學習的良性循環關係可以通過下圖來說明：

讀得多 → 懂得多 → 成績好 → 興趣高

閱讀也要掌握從易到難的原則。難度過高會影響閱讀的興趣和積極性。可以閱讀一些經過改編的名著。在這裏，向大家推薦外語教學與研究出版社出版的《書蟲》系列讀物。這套讀物共分六個級別，分別適合從初中一年級到高中三年級的學生，且內容均爲經典名著，對於提高英語水平和文化素養，這套讀物確屬不可多得之列。

從提高閱讀能力角度看，閱讀過程中遇到生詞時，不一定要去查字典，可以通過上下文去猜測生詞的意義。當然，如果該生詞嚴重影響了我們對文章的理解，或我們對某個詞產生了興趣，這時我們不僅要查字典，而且有必要把它記在本子裏，以備及時複習。發現有比較好的句子時，也可以及時記在本子裏，經常拿出來看一看，對寫作能力的提高是很有幫助的。

作者簡介：徐勇 楊柳青一中英語高級教師。1981年參加工作，1990年出國進修。多次參加十二區縣聯考的命題工作。先後被評爲區級學科帶頭人，區級名教師。曾獲市級希望杯優勝獎、國家級論文二等獎、全國高中英語教師教學技能大賽一等獎。

　　初中生學好英語的訣竅篇3

一、中學生學習方法概述

中學生的學習活動可以總結概括爲五個環節：課前預習、課堂學習、課後複習、完成作業和自學活動。這五個環節，環環相扣，貫穿於各門學科的學習中，每一環節都反映着一箇中學生的學習方法和習慣。

對待中學學習，五個環節非常重要，課前做好預習，熟悉知識點，對於不太明白的地方做好標記。如果有可能的話，課前預習時可以搜索一些補充的資料以輔助課堂學習。上課要集中精力聽講以節約課下的時間，積極參與課堂活動，勤于思考，抓住重點。課後除了完成作業還需要及時的複習，制定一些自學的計劃，雖然不是硬性規定的任務，但這是在學習上出類拔萃的關鍵因素。

二、中學英語學習正確方法

培養英語學習興趣，明確學習目的，用於運用英語

有些同學總抱怨自己不喜歡英語所以學不好英語，其實興趣在於培養，掌握了方法，再在學習的時候能不斷增強信心，發掘自己英語學習的潛能，就會慢慢對英語產生興趣。在中學階段，我們要明確英語學習的目標，我們不是爲了研究語言本身，而是作爲一門技能去應用，去和外國人交流，這就要求聽說讀寫各個方面都要重視。技能的掌握與提高，必然要經過實踐，尤其是口語，很多中國人英語理論很強，但是開口說話就語無倫次，口語和書面英語混雜在一起，老外聽得哭笑不得。有志學好英語的同學，一定要抓住實踐運用的機會，真正學以致用，在運用中提高。

三、打好英語學習基礎

英語基礎說得具體一點就是學好音標，從一開始就要練習標準發音，這對以後的英語學習至關重要，不懂音標在以後的自學過程中將遇到很多的困難，現在很多同學不重視音標的學習，查生詞的時候看不懂音標，這怎麼可能真正掌握生詞呢?至於英語發音，這是英語口語最重要的部分，如今在學英語的人很多，但發音特別好的人卻不見得很多，如果一開始沒有練好標準發音，以後將很難改正。而且不標準的發音將對英語聽力產生很大的影響，自己沒有標準發音的概念，做起聽力來將會很困難，而且和外國人交流起來也會障礙重重。

四、聽說讀寫都得抓

英語技能是一個囊括了聽說讀寫多種技能的綜合體。不是單練好哪一樣就具備出色的英語技能的。Toefl考試就包括了對這四種技能的考察，而且每種技能考察的比重相同，各佔四分之一，足以見得我們學習英語時應該全面提高自己的聽說讀寫能力。

提高聽力可以通過聽一些標準的聽力考試錄音，也可以增加一些趣味性的元素，聽一些課外英語聽力資料，包括新聞和影視劇集等。嘗試聽寫一些文章也可以提高聽力能力，鍛鍊聽力考試時的速記。

提高口語最大的捷徑就是模仿和操練，蒐集一些口語練習資料，反覆模仿外國人的標準發音，不斷操練，也可以適當地背誦一些經典的段落，很快就可以有所提高，享受口語交流的樂趣。

閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人英語學習中最容易提高的能力。中學生可以從精讀和泛讀兩個方面着手。精讀就是仔細閱讀，將文章每個細節弄明白。中學課本中的課文和一些英語名篇都可以作爲精讀材料。至於泛讀，常常被中學生忽略，但是對提高英語卻很重要，泛讀的材料很多，一些淺顯英語讀物都可以作爲泛泛一讀，只瞭解大意的泛讀材料。

寫作，外國人常說我們write like a child，雖然我們的英語理論知識並不差，但是寫作起來並不地道，經常憑自己的感覺用一些詞彙，忽略一些同義詞意義和用法上的差別。我們應該多看一些英語國家人的文章，掌握外國人寫作習慣和一些地道的用法，不要想當然有中文寫作的思維去寫英語文章。此外，詞彙、語法、句式等基礎知識的掌握程度也影響英文寫作，我們一定要夯實基礎。

聽說讀寫幾方面的能力實際上式互相影響的、互相制約的，四種能力互相影響，共同發展，這進一步說明我們應該同時提高聽說讀寫能力。

五、中學生英語考試的幾點建議

中學英語考試主要由基礎題和能力題兩大塊構成，基礎題對大多數同學來說並不是不會，而是會了能不能做對。有些同學總喜歡題目看一半，提筆就寫，往往一寫就錯;有些同學倒是題目堅持看完，但是可能平時題目做多了，看到“長相差不多”的題目又犯經驗主義錯誤，直接公式化套答案。往往出卷老師也會抓住學生這種心理來命題，所以想在基礎題上拿高分，做題習慣非常重要，不要總按習慣套路來，切記“做題就是做題!”

遇到閱讀理解、完形填空、首字母填空、作文這些能力題，有同學就望而生畏了，有時候只能碰運氣拿分。其實這些部分往往就是決定分數高低的關鍵，不能單憑運氣。有同學認爲這類題多練就可以，其實光靠題海戰術是不行的，一定要在練的基礎上總結方法，避免總犯同樣的錯誤，此外，聽老師上課如何導出正確答案很關鍵!