四個雅思聽力訓練的建議介紹

一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，不僅要會辨認這些詞彙，還要能夠拼寫。雅思聽力部分所要求的語法並不太難,初高中語法足以應付。如果沒有足夠的詞彙和基本的語法知識,很多答案即使能聽出來,但也可能由於知識的不牢固而答不出來。應首先注意以下四點問題：

雅思聽力訓練的幾個具體問題

　(1)泛聽和精聽相結合

在聽力練習中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數據,年代,人名,地名及事實,又要兼顧把握大意的練習,這弱就必須所精聽與泛聽結合起來,交替練習,即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習,聽時穿插安排,也可把一個故事或報告他成精泛段落,有些部分精聽,其餘泛聽。在精聽時,要首先熟悉聽力材料中的生詞,對有此難句可以反覆聽:而泛聽則首先着眼於量大,只求把握大意,不必瞭解每個細節,精聽遍數不限,直到完全聽懂爲止,泛聽的遍數由由材料難度和自己的程度來決定,得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時,不宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽則可在句子之間或困難之處停下機器,倒帶重聽。興泛不精,會養成似是而非,不求甚解的習慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種練習哪一種也不應偏廢。

　(2)聽力練習應培養的能力和從上下文猜字的能力

1) 在聽力練習過程中,往往會碰到聽不清或聽不懂的情況,原因很多,有進是由於說話人發音不清楚或錄音效果不好,有時是因爲出現了生詞或內容生疏的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時,可能對其中兩處的歌產生疑問,一是"You look happy to meet me"。有人會認爲是"You look happy to me ,to me "。但若仔細多聽,就會發現 meet me 連讀時[t]音部分失去爆破,並不和me 相連。另一難點是"Blossom of smow,may you bloom and grow"這句歌詞中,blossom 一字由於節拍關係,唱得委快,[l]音聽不清楚,再加上和後面的of連讀,給聽者造成很大困難,這時需要運用猜字的能力,從上下文進行分析,這是一首關於白色花的歌曲,後面的動詞中又有bloom(開放)這個詞,只有blossom(花朵)這個詞才比較合適,況且只有blossom這個詞包含和[sm]這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音,這樣問題迎刃而解,所以,碰到類似情況時,要多聽,可以在無憂留洋網的相關小組中找到很多英文經典歌曲,首先要記住能聽清的聲音,然後根據上,下文的內容和語法關係提供的線索來進行推測,假如可能的話,還可以根據字音查一下字典,這一能力的培養是聽力練習中很要害的一個環節,對獨立工作,擺脫困難至關重要。

2) 排除雜音和各種干擾的能力:爲國培養這一能力,要多聽新聞廣播,聽那些看不見說話人口形的錄音報告,要逐漸適應人們說話進加上"well","eh"之類填充語(hesitation fillers)的習慣,以及有時說了一半忽然轉念另起一句話的現象,還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語,或者講演者降低聲音,很快一帶而過的詞句正確地補充出來。

3) 要有適應英國音,美國音及一些主要方言的能力:聽力練習可以採取從一種音入手,再逐步過渡支另一種音的辦法。爲了更快的把握聽好英國音和美國音的能力,學習者可以主動歸納或對比兩種英語在發音,語調上的差別,以便更好地渡過這一關。如美國人在or,er等組合字母后面還要加上[r]音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音發爲[ ]音:cant[ka:nt](英音), [k nt](美音)等發音特點。對英格蘭北部,蘇格蘭地區有此非凡的發音和用字,以及美國黑人英語,澳大利亞,新西蘭英語中的一些變異現象,如無非凡需要,一般可以不練,不學。但適當有一些瞭解,聽一,兩個樣品錄音也有好處。

(3)聽力練習的時間安排

聽力練習需要思想高度集中,故時間安排以天天精神最佳時候爲宜。而且,時間不宜過長,第 要連續聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧練習,所以天天安排一段時間。不能三天打魚,兩天曬網,更不能聽一段時間後,就一扔半年,一年。

　(4)聽力測試方法

聽力測試有各種形式,可根據本人程度及練習目的,找一些合適的附,有測試題的聽力教材做些練習,考覈水平。

以上就是關於雅思聽力訓練方法的全部內容，大家可以看到這些雅思聽力訓練方法本質上就是英語聽力基本功的提高，所以大家可以在自己備考雅思聽力的時候對這些方法進行練習，這樣就可以從根本上提高雅思聽力水平了。