快速有效的英語單詞記憶方法

單詞的積累和語法的掌握是學習的重中之重，下面是小編給大家分享的英語單詞記憶方法，大家可以作爲學習方法。

巧記英語單詞的方法一

第一步就是定個計劃。計劃很重要，在你記了很多的單詞後會顯得很有用，比如一天記住100個單詞，兩天覆習一次學的新單詞。但是計劃也要根據你完成的情況進行修改。

第二步就是時間的利用。一天之中你可以抽出一段時間來記單詞，但時間不宜太長，會產生疲勞感。大多數還是利用碎片化的時間，比如你去吃飯排隊的時間看一下單詞，下課時看一下單詞本。其實把這些時間加起來是很多的時間。

第三步就是要複習。記憶是符合記憶曲線圖的，開始的時候記得快忘的也快，但到以後的時候忘的就慢了。在第一天的晚上可以把白天的東西複習一下，到了第二天把前一天的複習一下，在複習一下新學的。對於那些在複習中忘記的單詞要重點記憶。在一個星期的週六或週日在把那些在複習中忘記的單詞默寫一下。

記單詞的時候你可以讀出來，也可以邊讀邊寫，一定要記住，記的時候要記住後面單詞的意思。不然你在見到這個單詞感覺它很熟悉卻想不出它的意思。

在記單詞的時候也有一些小竅門，比如諧音記憶如book思議，或者發散式的記憶如cooker和cook兩個可以找他們之間的關係，在次遇到類是的就可以很快的記住了。

巧記英語單詞的方法二

印象記憶法：把每個單詞當做自己的好朋友來認識，就像你對每個人的第一印象不同一樣，當你第一次見到一個單詞的時候也記住對它的第一印象和心裏的感覺，下次在遇到他的時候會像這種感覺自然就可以記得它的意思了。如：我們可以把humour 想象爲一個搞笑的小丑，他很幽默，就記住了這個詞。

諧音詞記憶法：我們可以利用某些英語和漢語相似的讀音來巧妙地記憶。如：ambulance —— 俺不能死，pest——拍死它。

前綴，後綴記憶法：很多英語單詞是由我們以前認識的單詞加了前綴或後綴演變而來的，對於這些單詞，我們只要記住前綴後綴所表達的含義，詞義就迎刃而解了。dis-：disadvantage，disagree。

語境記憶法：這是我認爲最有效的方法， 這裏的語境主要指在閱讀的過程中極易單詞。在平時閱讀時，我們會遇到生詞，查閱含義之後我們會記住這個單詞出現的文章場景，當我們下次再遇見他時，首先會回憶在哪裏見過它，回憶該場景，隨即詞義也就順理成章的出現在腦海，當我們遇見單詞多次之後，就像見到老朋友一樣熟悉了(這個方法要求我們平時大量閱讀)。

妙招：把生詞寄到一個小本子上，隨身攜帶,空閒時拿出來看看(注意記錄格式可以列英語一列漢語，這樣就可以用一隻手擋住英語或漢語來記憶另外一半)，記住的單詞可以劃掉，遇到的生詞再繼續天道本子上，久而久之我們也可以被嚇大量單詞。

巧記英語單詞的方法三

音標記憶法記憶單詞是最能持久記住單詞的一種方法,也是最有效記憶單詞的方法。提倡利用音標記憶法。因爲剛剛學了音標，利用音標和單詞結合起來學習和記憶，既使音標在單詞得以應用，又能把音標記得更加牢，而且還爲以後拼讀單詞打下良好的基礎。這種一舉三得的舉措，何樂而不爲呢?

這樣就要求同學們在熟練掌握二十六個字母及其字母組合的正確發音的基礎上，教會他們元音和輔音的區別，具體做法如讓學生知道a ﹑e ﹑i ﹑o ﹑ u在開閉音節中的發音;在平時的課堂上滲透字母b ﹑d ﹑f ﹑m﹑ h﹑k等的發音和一些常見字母組合，如：ea ﹑oo ﹑al ﹑ay的發音。例如：教師可列舉一系列符合這一規律的單詞，如make,plane, these, kite, nose, use, teacher,cool,wall,day等。

教師可以讓學生自己比較和探究上述單詞的拼寫與發音之間的關係，然後引導學生簡單歸納，幫助學生理解、掌握和運用英語發音的規律。在詞彙教學中滲透語音知識不僅能幫助學生通過讀音記憶單詞，並減少學生在記憶單詞時的難度，使他們記憶單詞更牢固，而且還能讓學生見詞讀音，爲其自主學習單詞和擴展詞彙打下良好的基礎。這樣讓學生習慣去總結、熟記和使用字母及其字母組合的發音規律。

還可在課堂上還經常說一些因發音不準而鬧出的笑話給學生聽，學生在笑聲中慢慢就會對枯燥無味的音標發生興趣，一旦增強了興趣、信心、又增強了成功感，音標記憶法便成功了，併爲進一步學習英語交際打下堅實的語音基礎。

巧記英語單詞的方法四

詞根詞綴法：這個方法基於英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或後綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“複習”的意思;加上表示“人物”的後綴er，就有“觀衆、探視器”等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

循環往復法：把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然後再看第二組的單詞;幾天以後再複習第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候複習一下，這相當於對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自己的記憶力情況，決定複習的週期。如果怕雪球越滾越大，到後來每天的任務越來越艱鉅，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，採取每第二天只複習前一天的內容方法，等全部背完一遍後再從頭來第二遍。

狂讀狂寫法：這是依靠重複某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對於大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會背，各有巧妙不同”。