雅思聽力老是出錯?正確答案應該這樣聽

雅思聽力老是出錯?該怎麼辦呢？其實雅思聽力的提高靠盲目的練習是不夠的，需要我們掌握一些技巧，下面小編就給大家分享一下，希望對大家有所幫助！

雅思聽力老是出錯?正確答案應該這樣聽!

好多學生跟我抱怨說，聽力最難啦，聽天書似的，神知道它說了些什麼!哦，我不聽，我不聽，我不聽!

天啊，聽我說，聽我說，聽我說。聽力真的需要仔仔細細聽每個詞麼，真的麼(瓊瑤阿姨可以下線了~~~)。答案是否定的，你聽不懂的原因另有其他。

廢話不多說，趕緊上乾貨嘍~以下我將分爲三部分說明：聽不出原因、解決方案、劍12具體題目舉例分析。

一.首先總體說一下聽力無法聽出正確答案的兩大根本原因：

1. 無法聽音識意。這既包含學生根本不認識這些單詞，也包含那些學生看到單詞拼寫會恍然大悟詞義，但聽的時候需要耗費九牛二虎之力、思忖個把時間才能勉強猜到意思的詞。當然聽力中需要及時反應，第二種情況不僅不比不會單詞高級，還有可能拖其他題目的後腿。

2. 學生覺得聽力錄音語速快。聽力的四個部分難度和語速都不一致。不多做練習的話那麼聽哪個部分都會覺得快。而且有時即便語速適中也會由於生詞原因無法理解句意或詞義。對於程度低的學生而言，訓練聽語速快的段落就遠遠不如聽音識意來的要緊和根本。

二.對於這兩大原因的解決方案：

1. 無法聽音識意。 對於聽力詞彙而言，傳統背單詞方法的貢獻在於單詞拼寫(畢竟題目一半以上是填空題)和單詞意思。學生也許可以根據音標判斷髮音，但能輸出發音不代表在聽到發音時能迅速反應語意。當然若是不能輸出發音，恐怕在聽到發音時連反應語意都做不到，更別提迅速。綜上，直接的方式就是聽單詞發音，自覺反應語意，這種幫助練習的app很多，如漫聽中的807聽力詞彙。想鞏固記憶的話，流程就是下面的：

聽單詞發音-跟讀發音-自覺反應語意-對答案

2.語速快。覺得十字繡難的人是從沒嘗試過十字繡的，同理，覺得聽力語音語速快的話自然無法說出這麼快的英語。這時多多嘗試跟讀，當能做到讀得比錄音快時自然不會覺得錄音快了。

三.其他要注意的問題：

當然即便你能做到以上兩點，也不見得一定能得到高分，因爲聽力會考察許多同義詞替換和發音細節，設置許多陷阱。

我們以最新的劍雅真題12的test 7的第18題爲例：

lalso reduces____________.

這道目的一大考點是原文中losing much of the [stres], losing 與reduces 是同義詞替換，所以顯然答案是[stres]，那麼答案就是stress(壓力)這個詞，但是也有同學寫成strength[stre?θ]。這時大家要注意的就是這兩個單詞發音的不同，strength(優點，力氣)在發音時有明顯的後鼻音，平時要多聽多跟讀感受單詞發音的不同，會有很幫助。但是萬一考場上一時溜號沒注意到某個細微發音也不要慌，老師這還有補救方法。怎麼做呢?看意思。把答案帶進去看是否合理。本道題是一道表格題。標題中有fitness holidays這個詞，所以是與健身、健康旅行相關的話題。18題對應這一列是other comments，也就是對於健康旅行的評價，所以同學們想想，這評價可能是減弱優點或者減少力氣麼?一般來說，健身的確是減壓的方式。

當然了，我們把答案帶入原文，按照通順或者常識判斷其實只是下策，因爲雅思的聽力題目十分靈活，有時完全不按照常理出牌。真正的上策還是聽到答案一瞬間自己的正確判斷，這點要靠自己多練習、多反應、多反思出題點和出題意圖。如果聽的時候沒能抓住答案，那麼只能靠之後推理碰碰運氣了。而運氣不會成爲分數的大頭，只有實力會哦!

雅思聽力條件詞裏的陷阱小結

雅思聽力中很多的詞彙是必須在練習的時候就注意的，尤其是一些關鍵的連接詞彙。條件詞就是需要被特別關注的一類詞彙，因爲這類詞往往意味着轉折，反義等意義，而這些意義則會是聽力過程中最大的變數。很多語句的前後都會伴隨着一些“條件詞”：

Only if, Unless, Except for , As long as, Provided that, On condition that…

如果聽題時候“分神”了,烤鴨會死得很慘!

例一：只有二三年級生才能使用MAC電腦嗎?

The third computer network that is the Macintosh computer network is reserved for the second and third year students to use only, unless you are the first year students of the Graphic Design course, who require higher quality of the output of your work. 不是,因爲後面有個unless部分。

例二：是否任何事情都可以聯繫你?

Q: May I put you into our mailing list?

A: Well, I’d prefer not, except for the information about the promotion you mentioned just now. 只有一個條件可以,就是except for後面的情況(別的概不接受)。

例三：你覺得多長時間播一次廣告可以接受呢?

Q: How long will it be tolerate to have adverts?

A: Well, I’d say every quarter of an hour, as long as they don‘t last for 10 minutes each time.

答案絕對不是10分鐘,我的課上這個題是重點題也是難題!很多考生會選錯,純粹是因爲考生只聽到10分鐘這個點太清楚了,別的都很模糊,而且as long as 的條件詞特別“提醒了”考生後面的錯誤選項。

例四：熱帶雨林危險嗎?

There’s no need to be nervous of the rainforest, provided that you treat it with respect and common sense. Most of the animals and wildlife are gentle and harmless.

不要擔心進入熱帶雨林會遇到危險,只要你善待自然,就可以和平共處……

關注各種條件詞，需要在平常的練習中就對這類詞彙施以極大地關注，並且要求廣大考生不要想當然爾，在沒有聽完主體之前，先對聽的內容產生了先見爲主的印象。只有集中全部的注意力，並且有重點的聽，才能在聽力的過程中避免失誤。

雅思聽力備考過程中的常見問題有哪些

首先，聽力的提高必須要建立在一定的詞彙和語法基礎上。掌握至少相當於大學英語四級的詞彙量是保證IELTS考好的必要條件。不僅要會辨認這些詞彙，還要能夠拼寫。IELTS聽力部分所要求的語法並不太難，初高中語法足以應付。如果沒有足夠的詞彙和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由於知識的不牢固而答不出來。

(1)泛聽和精聽相結合

在聽力練習中，既要能準確無誤地聽出某些重要的數據，年代，人名，地名及事實，又要兼顧把握大意的練習，這弱就必須所精聽與泛聽結合起來，交替練習，即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習，聽時穿插安排，也可把一個故事或報告他成精泛段落，有些部分精聽，其餘泛聽。在精聽時，要首先熟悉聽力材料中的生詞，對有此難句可以反覆聽:而泛聽則首先着眼於量大，只求把握大意，不必瞭解每個細節，精聽遍數不限，直到完全聽懂爲止，泛聽的遍數由由材料難度和自己的程度來決定，得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義，泛聽時，不宜中間打斷，要一氣呵成， 精聽則可在句子之間或困難之處停下機器，倒帶重聽。興泛不精，會養成似是而非，不求甚解的習慣，反之，則見樹不見林，抓不住大意。所以這兩種練習哪一種也不應偏廢。

(2)聽力練習應培養的能力和從上下文猜字的能力

1) 在聽力練習過程中，往往會碰到聽不清或聽不懂的情況，原因很多，有進是由於說話人發音不清楚或錄音效果不好，有時是因爲出現了生詞或內容生疏的緣故，這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時，可能對其中兩處的歌產生疑問，一是"You look happy to meet me"。有人會認爲是"You look happy to me ，to me "。但若仔細多聽，就會發現 meet me 連讀時[t]音部分失去爆破，並不和me 相連。另一難點是"Blossom of smow，may you bloom and grow"這句歌詞中，blossom 一字由於節拍關係，唱得委快，[l]音聽不清楚，再加上和後面的of連讀，給聽者造成很大困難，這時需要運用猜字的能力，從上下文進行分析，這是一首關於白色花的歌曲，後面的動詞中又有bloom(開放)這個詞，只有blossom(花朵)這個詞才比較合適，況且只有blossom這個詞包含和[sm]這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音，這樣問題迎刃而解，所以，碰到類似情況時，要多聽，可以在無憂留洋網的相關小組中找到很多英文經典歌曲，首先要記住能聽清的聲音，然後根據上，下文的內容和語法關係提供的線索來進行推測，假如可能的話，還可以根據字音查一下字典，這一能力的培養是聽力練習中很要害的一個環節，對獨立工作，擺脫困難至關重要。

2) 排除雜音和各種干擾的能力:爲國培養這一能力，要多聽新聞廣播，聽那些看不見說話人口形的錄音報告，要逐漸適應人們說話進加上"well"，"eh"之類填充語(hesitation fillers)的習慣，以及有時說了一半忽然轉念另起一句話的現象，還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語，或者講演者降低聲音，很快一帶而過的詞句正確地補充出來。

3) 要有適應英國音，美國音及一些主要方言的能力:聽力練習可以採取從一種音入手，再逐步過渡支另一種音的辦法。爲了更快的把握聽好英國音和美國音的能力，學習者可以主動歸納或對比兩種英語在發音，語調上的差別，以便更好地渡過這一關。如美國人在or，er等組合字母后面還要加上[r]音:doctor[ ](英音)，[ ](美音):把[a:]音發爲[ ]音:cant[ka:nt](英音)， [k nt](美音)等發音特點。對英格蘭北部，蘇格蘭地區有此非凡的發音和用字，以及美國黑人英語，澳大利亞，新西蘭英語中的一些變異現象，如無非凡需要，一般可以不練，不學。但適當有一些瞭解，聽一，兩個樣品錄音也有好處。

(3)聽力練習的時間安排

聽力練習需要思想高度集中，故時間安排以天天精神最佳時候爲宜。而且，時間不宜過長，第 要連續聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧練習，所以天天安排一段時間。不能三天打魚，兩天曬網，更不能聽一段時間後，就一扔半年，一年。

(4)聽力測試方法

聽力測試有各種形式，可根據本人程度及練習目的，找一些合適的附，有測試題的聽力教材做些練習，考覈水平。

怎樣分階段提升雅思聽力水平

提高雅思聽力水平的第一階段

邊聽邊做題,不間斷的聽,抓住篇章的主要意思,如果聽第一遍下來沒做的題目還很多,可以再聽一次,重複聽的次數要控制在三次以內,然後就是對照答案進行批改;

提高雅思聽力水平的第二階段

着重聽錯題以及嚴重沒聽明白的地方,可以參考錄音原文聽,中間同樣不間斷的聽;這一階段應該做到對內容的整體以及部分細節的準確把握;

提高雅思聽力水平的第三階段

對照錄音原文精聽,在聽的過程中一旦有不確定的地方就pause,倒回去再聽一遍,對照原文word by word弄清楚.這個階段應該就要能精確掌握95%以上的文章內容了.

提高雅思聽力第四階段

聽與記了,其實note taking絕對是大家在國外大學上課所必備的一項技能,在這個階段,大家邊聽邊記,記下來的東西應該是一些key words,就像是能夠把文章內容串起來的一條鏈子的一些環,而這些環往往會是雅思聽力中需要填寫的內容.這一次同樣需要不間斷地聽.如果第一遍記住的東西很少,不妨再聽一遍.最後還需要做件事情,那就是把書給放到一邊,利用剛纔所記下來的notes,簡要的複述一下聽力內容,可以是summarize也可以是充滿details的複述.這其實也是鍛鍊大家的口語,活生生的例子充滿了日後的大學課堂...大家對於雅思聽力高頻詞彙應該很敏感了，這些在雅思聽力練習材料中應該都有見過。

提高雅思聽力水平的第五個階段

sentence by sentence的聽寫,每聽完一個句子你就可以pause一下,把腦子裏面的緩存記憶立刻寫下來,不要給自己思考的時間,寫完之後立刻聽寫下一句,寫完之後對照錄音原文修改,看看有哪些詞語其實自己還是不會寫.

提高雅思聽力水平的第六個階段

聽,迴歸到聽力的本身,就是聽到聲音,迅速在腦子裏形成意羣,看看經過前面五個階段後,對於這樣一篇文章還有沒有不確定的地方.