雅思聽力如何提高

要想提高雅思聽力能力，平時一定要養成多聽，多讀，多做題的好習慣。平時邊聽邊做題,不間斷的聽,抓住篇章的主要意思,如果聽第一遍下來沒做的題目還很多,可以再聽一次。

有效提高雅思聽力水平的方法

第一階段：培養學生在一連串的聲音中辨認出獨立的詞彙。在這個階段，學生的基礎還有待進一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認爲，老師在教學過程中要下意識地幫助學生建立信心;課上可以選取一些簡單的對話，例如英語電影對白，或者一些琅琅上口的英文歌曲，加強學生對於語音的敏感度，讓學生在輕鬆快樂的環境中練習聽力，並掌握基礎的發音知識，實質性地提高聽力水平。同時，在這個階段，老師還應該將聽力與口語相互結合，這不僅能夠糾正學生的不正確發音，還能夠培養學生的語感。這樣學生就能夠通過詞形來辨別讀音。當然，在教學中，語法知識作爲整體英語水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認爲練習聽力與語法學習無關的想法當然是不可取的!

第二階段：學生在這個階段中已經掌握了基礎詞彙和準確的發音規則，但是要想對整篇的語音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學目的是培養學生良好的聽力習慣。提高聽力語篇的長度和難度，讓學生在聽整篇文章或整段對話的過程中聽取重點信息，例如重讀音節，句子中的主幹等，通過這些重要的語音元素來猜測整個語篇的內容。同時，學生開始學習速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語音上，更重要是在筆記上記錄下重點的語音元素，即重點詞彙甚至是詞組。這樣，學生就能夠通過讀音反饋出詞形，避免了考試中學生因爲無法正確拼寫詞彙而丟分。

第三階段：這個時候，考生已經進入了考前強化階段。課堂上，老師會對聽力解題技巧詳細分析和反覆練習。但是，因爲相關場景知識的缺乏，依然會有部分學生停留在第二階段，即使此時學生們的聽力水平已經得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學內容，讓考生們多瞭解和熟悉雅思聽力考試中出現的高頻場景和重點場景，重點學習這些場景中出現的高頻詞彙，從讀音和拼寫上加強考生們的聽力詞彙量。另外，有些較爲生活化的詞彙對於考生們來說也是難以跨越的一個障礙，因爲在生活中學生們沒有機會接觸和使用這些詞彙。那麼教師在課堂上就應該給學生創造這樣的機會，適當結合雅思聽力機經中出現的考點詞彙讓考生們熟悉並掌握這些表達方法，以保證考試有備無患。最後，也是最難的一部分，即一些專業場景中出現的表達，在考試中這部分詞匯通常出現在聽力考試的最後一部分(section four)，這也是整個聽力考試中最難的一關。老師和學生們都不能忽略這部分知識的積累。該部分的學習不僅保證了聽力考試中高分的出現，同時也爲將來在國外教學環境中能夠順利學習和交流打下了堅實的基礎。