初一英語複習計劃大全

雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓;多了一次挫折，就多了一次經驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。接下來是小編爲大家整理的初一英語複習計劃大全，希望大家喜歡!

初一英語複習計劃一

一、複習中注意的幾個原則：

1、是抓住課本，有效複習。教材和教學大綱是考前複習和考試命題的依據。

2、是系統歸納，分清脈絡。

3、是專項練習，有的放矢。

二、具體計劃如下：

1、單詞的複習

201x人教版的教材的主要特點是詞彙量很大，詞彙是學習英語的基礎，所以學習英語從掌握詞彙入手。在進入正式複習前，我組織了單詞聽寫大賽，激發孩子們認真記單詞的積極性。所以，在正式複習開始後，我會堅持每天聽寫單詞，並且把單詞歸類讓學生更容易掌握。

2、語法知識的複習

七年級上冊書中強調的語法知識有：一般現在時、名詞的複數形式、名詞所有格、實義動詞、數詞(基數詞和序數詞)、一般疑問句、特殊疑問句等。我計劃對語法知識進行全面的總結，並配合大量的練習，大範圍的讓學生懂得語法並會用語法。這樣，或許可以減少學生心裏的模糊知識。

3、練習題的設置

這次複習時間只有兩個星期，時間緊，內容多，容量大。所以，我打算以單元爲基準，精選試題進行強化訓練，尤其在學生容易出錯的知識點上，多加鞏固。

三、對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。

一個班級，總是存在着學生的差異。在複習中，用一個標準來要求所有學生，是不太妥當的。對優生而言，嚴格要求，加大難度;對中等生、一般學生而言，要求他們鞏固所學，力求進步;對後進生而言，應耐着性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦用心，儘可能搞好學習。

初一英語複習計劃二

九年級英語總複習課由於時間受到嚴格控制，要在短短的三個多月時間裏完成初中三個學年所學到的全部知識，並非輕而易舉的事。再者，市教育局對於各校中考評比是以三率(優秀率、優良率、及格率)及其綜合比爲依據，所以複習要有針對性和時效性，所擬訂的總複習的過程應體現分層次教學，以提高三率綜合比。

複習過程傳統地分爲以下三個階段。(即：第一階段是教材梳理,第二階段是專項複習,第三階段是模擬訓練和綜合訓練：以普教室的《中考新探索》爲主要訓練材料。)

我們複習重點放在第一階段，以課本爲主，結合《優化能力》，以每個單元爲單位進行全面複習。經分析：我校生源素質較差，上學期末英語科優秀率爲18%，優良率爲31%，及格率爲44%。其中，40-59分段學生約25%，40-69分段學生約佔40%，這是提高三率綜合比的重要力量。因而，必須抓中間促兩頭，要立足課本，狠抓基礎，

絕大多數中等生都存在這樣的問題：對語言知識一知半解;詞彙、句型記不牢靠;練習題一次性使用，極少鞏固。

1.要求學生做好筆記，把每天所複習的的單詞、語言點理解記憶。第二天進行聽寫,並及時批改。進步的及時表揚，差生分別鼓勵，及時跟進。

2、精選一份仁愛版的同步專用試卷，每複習完兩個單元進行一次測試，每月安排一次月考,並及時批改和講評。講評完以後要求同學再複習一遍，第二天對學生易錯點再小測一次。

3、要求學生準備錯題集，要求學生整理作業和考試中的錯題，反覆鞏固。我們不一定搞題海戰術，但做過的類型題必須掌握。這些做法能有效促進和提高這40%的學生成績，提高三率綜合比。但對於31%優良以上的學生來講，其失分主要在聽力、閱讀和

寫作上，因此我們還要強化訓練聽力、閱讀、寫作。

1、聽力訓練

利用早讀，每週一、三7：20至7：40由學校廣播室統一播放中考聽力模擬訓練，教師到位督促並及時講評。這樣持之以恆，堅持三個月，相信會有好效果。

2.閱讀能力的訓練

單元考與月考中閱讀部分必須講評，講評完後，要求中等生把它大聲朗讀1-2遍，而要求優良以上學生用2-3句話提煉出中心。除此之外，每週精選一分任務型閱讀讓學生訓練，如給短文重新排序、根據短文內容回答問題以及填表格等等。這樣能確保有效閱讀，真正提高理解能力。

3、寫作的訓練

緊扣中考可能考到的文體或內容，每週訓練一次，主要是看圖寫話和命題作文，講評完要求學生必須訂正。同時安排學生每週背誦1篇不同話題的範文。

這樣做，既能讓中等生取得實質性進步;又讓優等生有發展和提高的餘地。以提高三率綜合比。

還有約35%的40分以下後進生，我們將要求他們至少掌握基本詞彙和句型，並在最後反覆訓練《中考新探索》題型。其實應如何進一步提高，這也是我們的困惑。但不管怎麼樣，我想穩定他們的學習情緒，讓他們爲中考鞏固率做出貢獻，也具有一定意義。

初一英語複習計劃三

實施步驟及時間安排：

一、第一輪複習階段(20_年4月10號——5月11號)

內容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步複習工作，單詞第一次全面復背。

工作安排：七年級一週，八年級兩週，九年級二週。每週聽力

練習二節，半月一次測試。

複習方法：教師輔導——學生強化記憶與訓練,以課本爲中心,關注重點詞彙,詞語,語境,

指導思想：針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本着“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，紮紮實實搞好基礎知識的複習。

在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞彙、詞組、句型(詞彙應掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。)

在教材整體處理及時間分配上，4月10日開始總複習，先從七年級開始，七年級上下冊比較簡單，應快速複習。八年級開始每兩單元一個課時，根據複習期末複習提綱，讓學生對照着去複習。同時在課上再按時態等把語法總結複習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。複習初步計劃24個課時，剛好在一個月內完成。

二、第二輪複習階段(20_年5月12——5月30號)

內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項全面複習。如：單詞，詞性，時態，語法，寫作等。

工作安排：三天左右一個語法項目，學習完二個項目後就進行一次測試，並做出測試分析與總結，好有針對性的對學生所不瞭解和難以掌握的內容及時進行鞏固與複習。初中英語語法總複習.

複習方法：教師系統講解——專項訓練

指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點爲導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，着力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。結合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞彙運用和書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。

形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，級等。動詞：分類，時態，語態，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態動詞及其句型。

代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。

還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統時態語態及其各類句式的歸類運用。

三、第三輪複習階段(20_年6月1號——考試前)

內容：綜合複習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試爲主。

工作安排：此階段主要以做全真模擬習題爲主要項目，考點及專題複習

在第一、二輪複習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生爲主，對所複習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底

消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最後定奪，加深印象。

(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1)重視首句的開篇啓示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內容，遵循語法規則。

(4)復讀全文，覈定答案。

(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般採用三個步驟。

(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，儘可能快速閱讀，並重抓住主要信息。

(2)閱讀短文後的選擇題，包括題乾和選擇項，明確問題的要求後，再細讀全文或有關段落，最後選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目後，再把短文讀一遍，逐一覈對答案。

(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。着重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關語言項目:

(1)Shopping

(2)Askingtheway

(3)Atthelibrary

(4)Makingtelephones

(5)Seeingthedoctor

(6)Givingagift

(7)Talkingabouttheweather

(8)Talkingaboutthesports

(9)Greeting等等。

(四)聽力訓練

尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。

(五)模擬訓練

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

考前心理輔導(中考前)

針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。