高中日語考試常用表達歸納

高中日語考試是一個很有挑戰性的考試，要想在考試中獲得好成績不僅需要掌握日語語法、詞彙，而且需要熟練掌握一些考試常用表達。接下來從聽力、閱讀、寫作、語法等角度，對高中日語考試常用表達進行歸納。

一、聽力

1. 問時間

“いつ”是問時間的疑問詞，例如：“いつですか?”表示“幾點了?”

2. 發出邀請

“～にいかがですか?”是日常生活中發出邀請的常用語句，例如：“今晚一起去看電影怎麼樣?”可以說成“今晚一緒に映畫を見に行きませんか。”

二、閱讀

1. 漸進式表達

在閱讀理解中，有些文章需要從短語、到句子、到段落漸進說明問題。因此，需要掌握一些表達逐漸引出一個觀點、闡述一個問題的方法，例如：“まず、～次に、最後に”等。

2. 給出建議或提出問題

在閱讀理解或寫作中，我們會被要求給出一些建議或提出問題，要想在這方面取得好成績，我們需要掌握一些常用表達，例如：“どうしたらいいでしょうか?”表示“我們該怎麼辦?”

三、寫作

1. 提出觀點

在寫作中，我們常常需要提出自己的觀點。爲了使文章有說服力，我們需要使用確切、簡潔的表達方式，例如：“私は～と思います。”表示“我認爲...”

2. 結語

爲了使寫作的結構更爲完整，我們需要在文章的最後給出一個結論性的陳述。例如：“以上から、～”表示“從以上的分析可以得知...”

四、語法

1. 重點表達

在考試中，會有一些表達被重點考查，這些表達需要我們熟記於心，例如：“～ないでください”表示“請勿...”

2. 從句連接詞

從句連接詞在日語語法中起到連接兩個句子的作用，例如：“して、”、“が”等。

五、必備語法

1、～あげく/ ..的最後

之前一定會描繪出一個過程(佷嚴重的事件)，後面一定會有不好的結果

2、～あまり/過於..太..甚..

前項超出限度引起後項結果，不接意志性表現

注意：形1去[い]+[さ]名詞化

3、あまりの～に/過於..太..甚..

前項超出限度引起後項結果，不接意志性表現

注意：形1去[い]+[さ]名詞化

4、～以上(は)/只要不..就不..

1.下決心做某事

2.既然未發生的事情已經發生了，就..

3.ない以上..ない

5、～一方だ/一個勁的

1.與..相對

2.同時朝好的或者壞的傾向發展，區分於「ばかりだ」，接表示變化的動詞

6、～上(で)/ 在..之後 在...基礎上,再..

在A基礎之上進行B，A動作爲準備鋪墊，前後文主語相同，[上で]=[てから]

7、～上(に)/ 不僅..而且..

而且表遞進，在前項基礎上加上後項，前後評價一致，好事與好事累加，反之亦然

8、～上は / 既然..就..

1.下決心做某事，後項理所應當做什麼

2.(既然)未發生的事情已經發生了

9、～(よ)うか～まいか/是要做呢..還是不做呢

接續：前意志，後基本型，前後爲同一動詞，後接決心與否相關的內容

10、～うちに

1.在..之內

2.在..期間

3.趁 着..

接表示段時間意味的詞彙，區分於「間に」(接瞬間動詞)，分句接意志形

11、～(よ)うではないか / 讓..吧;一起做..吧..

表強烈勸誘的男性用語，用於號召性強的政治演說，相當於[ましょう]

12、～(よ)うとしている / 想要..就要..

表示馬上就要進行，接瞬間動詞，否定：[ようとしない]沒有..的打算

13、～(よ)うものなら / 如果要..的話

表述誇張的條件敘述，萬一發生了前項的事，會產生重大的事態

14、～得る / 有可能...

指可能性方面的，接特定的人的能力或狀況的可能性，接動詞的話接連體形

15、～得ない / 不可能

接特定的人的能力或狀況，指不能辦到，接動詞連體形，只能讀作[えない]

16、～おかげだ / 全靠.. ;多虧..託..的福

其後接積極方面的事情，不表示說話者的意向

17、～おそれがある / 有..危險;恐怕

表示有發生某種不好的事情的可能性，新聞解說中常用

18、～限り盡 / 儘量;竭盡

在某一範圍達到最高限度，極限，盡其所有一切的意思，動詞接ている，可能

19、～限り(は)/ 只要..就..

前項爲條件，後項爲之前條件帶來的狀態，後項不能是過去的事情

20、～限りでは / 根據...

根據前項的情報，得出後項的結論.據...所見.所聞，所發覺，所知，所調查

21、～がたい / 難以..

從客觀上講很難,在主觀能力不足的情 況下不用,接[想像][理解][信じる]

根據高考日語的考試頻率，日語表達方式中的使用頻率，爲各位高考日語考生帶來常用表達歸納，掌握常用接續詞，對於我們高考日語的閱讀理解，日語知識的運用都會有極大的幫助。