如何才能高效提升自己的日語聽力

高三的同學想用日語來參加高考的看過來，你是不是對日語聽力比較迷茫，不知道日語聽力怎麼提高?今天滬江小編就給大家分享一下日語聽力怎麼快速提高?通過關鍵詞和關鍵點整理思路，幫助通過高考難關。

1、「実(じつ)は」

「実は」之後必定緊跟說話者的真正意圖和絕密情報，自然也是對話的核心、常出題的部分。

2、「それが」

「それが」和「ところが」(然而，不過)意思相近，當出現與預想和期待完全相反的事實和結果時使用。此外，也有如「A：それが…」這般最後半句不說出來的情況。這時，「…(省略部分)」就表示“發生了無法用言語明確表示的與預想和期待完全不同的事”。

3、「あいにく」

「あいにく」表示“不湊巧，遺憾”，在委婉表達不能滿足對方要求時使用。此外，也有如「A：あいにく…」這般最後半句不說出來的情況。這時，「…(省略部分)」就表示“對不起，無法滿足你的要求”。

4、轉折詞

日本人習慣委婉、曖昧的表達，通常對於一個事物的否定不會表達的那麼直白，而是用”但是……“的形式表示。這樣的轉折詞一般有：が、けど、でも、のに、しかし、ところが等。

當話語中帶有這樣一些轉折詞時，這些詞前面的意見、觀點、建議等往往都不是我們要的答案。所以在解答日語聽力題時，一定要重點關注這些轉折詞。

5、「ちょっと」

「ちょっと」一詞除了表示”有一點“，還有各種各樣的含義。

①「ちょっとしたもの」表示相當好的意思。

「彼のピアノはちょっとしたものだ。」中是「かなり上手だ(相當好)」的意思。

②「～はちょっと…」是婉轉拒絕的表達。這種場合下的「ちょっと」不是「量少、一點點」的意思，而只是作爲拒絕前的“引子”，沒有實際意義。

③「このパソコンは、8萬ちょっとだ。」則表示「8萬円より少しだけ多い(比8萬日元稍微貴一點)」。

④「A：市役所はどこですか。-B：さあ、ちょっと…」就表示「分かりません(不知道)」的意思。

6、叮囑類問題

對於叮囑類的問題(例如：男の人はどう考えているでしょうか。男の人です。)，注意不要理解錯問題的意圖。如「男の人です。」這般，在設問中再次叮囑的聽力試題，較易產生誤解。急急忙忙解答的話很有可能產生理解偏差，不管怎麼樣定下心來仔細作答纔是最重要的。

7、拒絕表現的「いいです。」

「これでいいです。」是消極的選擇態度(沒有我想要的了，這個也湊合吧)。「これがいいです。」是積極的選擇態度(正是我想要的，就要這個)。「いいです」可以表示Yes也可以表示No、到底是哪一種意思比較難判斷。重點是「いいです」前的助詞。

實際上、「これはいいです」有「とてもいい(非常好)」和「いらない(我不要了)」2種意思，但聽力考試中經常會考察「いらない(我不要了)」這一意思。所以判斷究竟哪個意思需要根據語境，不要只根據這個詞語判斷。

　8、省略句

對於說到一半的話和省略的表達，要充分理解未說出來的部分。對話並不一定總是完整的，時常也會出現省略的部分。省略的部分是因爲意思已經明瞭，不特地說也可以。所以，仔細聽這類表現前面的話，就可以弄清楚省略部分的意思。通過大量聽力試題的練習，漸漸就會掌握訣竅哦。

9、新聞的開頭

新聞聽力中，首先播報的是該新聞的主題，然後再播報詳細狀況。所以，對於問新聞主旨的聽力試題，開頭部分最重要。聽力考試中，時常會出現聽一段新聞然後選擇該新聞標題的聽力題。這時，如果根據新聞內容自己概括並選擇答案的話，極有可能選錯。新聞往往在一開始就播報了主題。這一點不錯過的話，就可以選出正確答案。

10、讀音區分

是「地図(ちず)」還是「チーズ」，是「1」還是「8」，諸如特殊節拍、清音濁音、讀音類似的數字等的區分，重點不僅在於精讀還要精聽。

如果你也是高三的同學，如果你也是準備用日語來參加高考的，如果你的日語聽力不知道如何在短時間內提高，那麼上面滬江小編分享的這些知識點你就要多看幾遍了，相信學習日語的你應該很需要。