日語n5語法學習之「なり」的用法總結
很多同學在剛剛開始學習日語的時候覺得不難,但是越往後面學習越難。在備考日語等級考試的過程中,需要掌握大量的日語語法知識。下面是關於「なり」的用法,大家可以作爲學習的參考。
日語語法學習還是需要大家認真對待的:
(一)副助詞(なり、なりと、なりとも):
1,接在體言後面,表示最低要求(=でも),言外之意還有更好的,與“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。
例句:
①電話なり(なりと、なりとも)かけてくれれば良いのに。“哪怕是給我來一個電話也好呢。”
②母に一日なりと會いたい。“哪怕是一天,也想和媽媽見面。”
③家內になりとおことづけ願います。“請你給我愛人捎口信。”
④二三日なりと貸してください。“哪怕是兩三天,借給我一下吧。”
2,接在體言後面,表示任意地列舉一個,表示“之類”(=でも)。
①醫者になりと相談したらどうですか。“和醫生(其他人也行)商量一下怎樣?”
②お茶なりと貰おうか。“我要點茶(之類)吧。”
③どこへなりとお供します。“去什麼地方,我都奉陪。”
3,接在疑問詞後面表示全面肯定(どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと):
①見たい人は誰なりと見に行きなさい。“誰想看,誰就去看吧。”
②何処なりと行ってしまえ。“願意去哪就去哪兒吧。”
③どうなりと私はかまいません。“我不管,愛怎樣就怎樣。”
④何なりと言いなさい。“隨便說吧。”
4,接在名詞和動詞、助動詞的終止形後面表示“或者……或者……”之意。
①電話なり手紙なりで知らせる。“用電話或者寫信通知。”
②大なり小なり害を受けた。“多多少少受了害。”
③バスでなり、自転車でなり早く行っておいでなさい。“坐公共汽車還是騎自行車,請快去快來。”
⑤行くなり帰るなり勝手にしなさい。“去還是回來,隨你便吧。”
⑥食べるなり食べないなり、あなたの自由です。“吃不吃,隨你自由。”
5,接在名詞後面表示“按……的方式”。
①今回はぼくなりにちょっと添削してみました。“這次就按照我的方式修改了一下。”
②子供は子供なりの考えがある。“孩子有孩子自己的想法。”
③我々は我々なりの方式で行く。“我們按照我們的方式去做。”
6,接在名詞後面表示“形狀”。
①卵なりの形。“橢圓形。”
②弓なりになった。“成了弓形。”
③実が鈴なりに生った“果實累累。(果實像一串鈴鐺那麼多。)”
7,接在動詞終止形或連用形後面表示“按……樣子”。
①言うなりになる。“惟命是從。”
②言いなり放題。“任人擺佈。”
8,接在名詞後面,和(……のままで)類似,表示保持原樣。
①果物を皮なり食べる。“吃水果連皮吃。”
②靴なり部屋に入る。“穿鞋進屋。”
(二)接續助詞:
1,接在用言終止形後,與(……すると、すぐ……)同一意思,表示“一……就馬上……”。
①朝起きるなり、友達に電話を掛けた。“早晨一起牀,就給朋友打電話。”
②子供は母親の顔を見るなり、泣き出した。“孩子一看見母親,就馬上哭起來了。”
③車の音を聞くなり、外に飛び出した。“一聽見車子的聲音,就馬上衝到門外。”
2,接在動詞過去時後面,和(……たまま)(……たきり)類似,表示前面動作後的情況保持不變。
①行ったなり帰ってこない。“去了就沒有回來。”
②買ったなり、まだ使ったことがない。“買了,但是一直沒有用過。”
③寢たなり、起き上がれない。“躺下了,就不能起來了。”
(三)文語判斷助動詞,相當於現代日語的だ或者である。(它本身可以按其活用形活用,但是這裏只用其終止形):
接在名詞後面表示“斷定”。
①本日は晴天なり。“今天是晴天。”
②千円なり(也)。“一千圓整。”
(四)文語形容動詞「なり活用」詞尾。(它本身可以按其活用形活用,但是這裏只用其終止形):
①彼女は一代の美貌なり。“她是絕代佳人。”
②我が故郷は遙かなり。“我的故鄉很遙遠。”
(五)不屬於上述的其他詞類的變化:
1,“鳴る”的連用形“なり”。
①ベルがなり、子供たちは教室を出て行った。“鈴聲響過,孩子們走出了教室。”
②待ちに待っていた電話が鳴り、受話器を取る手が震えた。“等待已久的電話鈴聲響了,拿話筒的手在顫抖着。”
2,表示變化的“になる”的中頓“になり”。
①春になり、鮮やかな花が咲き亂れている。“到了春天,鮮豔的花朵盛開。”
②教え子たちは立派な社會人になり、教師は肩の荷が下りた。“學生們成爲優秀的工作人員,教師放下了重擔。”
日語學習的過程中,需要大量的積累單詞和掌握語法。只有系統的掌握日語語法,在考試過程中才能提高做題效率。