怎樣記憶法語詞彙

法語的提升是需要方法的，尤其是詞彙上，但是很多人卻沒有好的方法，只知道死記硬背。今天我們爲大家整理了法語詞彙的六大記憶方法，歡迎大家閱讀。

方法一 詞根記憶法 單詞連連看

根據法語中詞根和前綴後綴的規律，我們可以在*記憶同一個詞根下的一連串單詞，舉一個簡單的例子，形容詞grand(e),是初學者都認識的單詞，那麼我們可以由此來記憶動詞grandir，agrandir，除了這兩個同詞根的動詞外，還可以記住名詞grandissement和grandeur，形容詞grandiose。這樣下來，從一個簡單的grand出發，就能記住4個A1-B1不同級別的同根詞彙，輕鬆又高效。

在學習中，及時歸納總結所學過的詞彙是非常有必要的，同學們在遇到新單詞時，從詞根入手回憶鞏固以前學過的單詞並記住新單詞，輕鬆又高效，在這裏請同學們一定要注意詞性的區別，很多人學習單詞囫圇吞棗，把形容詞當動詞使用，把動詞當名詞使用從而鬧出笑話，我們能夠正確使用單詞纔是較終目的。

方法二 在語境中記憶單詞 從點到線

有很多同學反映自己記了很多單詞，但是說的時候想不出來，或者是用錯，其實，每個單詞背後都隱藏着千絲萬縷的用法，陰陽性，介詞搭配，可數不可數，及物或者不及物用法等等，如果孤立的背單詞而不注意單詞背後的關係，造句時就會錯誤百出或者出現“一個一個蹦詞”的情況。

有的同學記住了幾個詞彙，想要表達北京很冷就直接說Pékin est froid(正確表達il fait froid à Pékin)，這是典型的中式法語，用漢語思維套用法語孤立的單詞是行不通的，同樣，用英語思維來造法語句子也往往會犯錯誤。

記憶單詞，不僅需要看到它能夠明白其含義，還需要能夠聽懂和正確造句，這纔是真正的掌握一個詞彙。

那麼怎麼才能*記憶單詞並且能夠正確的使用呢?在上下文語境中來記憶詞彙，在句子中體會單詞的用法，這樣說出來的句子纔是正確的。例如，與其孤立記憶s’occuper一個單詞，不如熟記je m’occupe de ces enfants這個句子，需要用的時候完整的句子就可以脫口而出，而不是在介詞或者陰陽性方面再花時間回憶。

如何在上下文中記憶?熟讀課文就是非常好的辦法，首先我們必須選擇地道而且實用的法語對話，在反覆的熟讀中單詞自然而然就熟練運用了。選擇什麼樣的法語素材朗讀呢?我們的教材Alter Ego+中的課文就是非常好的素材，任何一段對話拿來都可以在生活中直接使用，還有Compréhension orale這本書中的對話也非常實用，是閱讀的好材料。養成朗讀課文的好習慣，詞彙，句型，語感，聽力都自然而然地不攻而破了。

方法三 圖片視頻歌曲 記憶單詞總動員

有的同學記憶單詞只靠默寫，隨後聽到這個詞卻不能立刻回憶起來，就更別提說出來了，這是常見的默寫單詞機械記憶的弊端。記憶單詞的方式多種多樣，圖片記憶，聲音記憶，動作記憶，情景記憶等都是比機械記憶更加有效的方法，從下圖大家可以看到各種記憶方法的效率，把詞彙使用出來，說出來要比默寫單詞更有效得多，而且記得更長久。

舉個簡單的例子，下面的視頻記憶單詞和背誦單詞表，同學們覺得哪種方式更容易幫助記憶呢?我建議大家多采用視頻，圖片，歌曲，電影等多種多樣的方式回顧重溫法語，鞏固詞彙，達到輕輕鬆鬆積累單詞的結果。近年來出版的法國原版教材就是適應這一需求，圖文並茂，還配合音頻和視頻等多媒體素材。在法語課堂上，我們也提倡通過遊戲，競賽，角色扮演等形式讓同學們在課堂上反覆使用所學詞彙，課堂上就達到消化吸收詞彙。

方法四 去粗取精 好鋼用在刀刃上

在法語圈，我們經常看到幾天掌握幾千詞彙的宣傳語，我很好奇誰能夠每次記憶幾百單詞，我也看到有的同學在埋頭苦背地心說，禁食守齋等生僻詞彙，面對這些，我在搖頭惋惜，同學們的時間和精力如此寶貴，好鋼需要用在刀刃上。

法語詞彙的海洋博大精深，浩瀚無邊，同學們怎麼樣才能殺出一條血路呢?我們需要直擊重點，去粗取精。靠前任務是掌握重點單詞，那麼哪些詞彙纔是重點單詞呢?A1-A2級別，你需要掌握的就是衣食住行等生存詞彙，我們學習的單詞能夠支撐我們在法語國家購物，點餐，租房，打電話，邀請等等交際需要。這些詞彙也就是就是在法來歐使用的Alter Ego+教材中的主題詞彙，同學們務必要吃透。在B1-B2級別，我們會接觸到文化，職場，經濟，環*等社會各個方面的詞彙，同學們優先要掌握自己領域內的專業詞彙。這樣劃分下來，我們的詞彙儲備就可以應對日後法語考試，面籤，留學和工作的需要。

在單詞上劃分出主次，那麼同學們就在重點詞彙句型上火力全開，深耕細作。至於一些生僻的詞彙，我們就把它們留給語言學家研究吧。

方法五 溫故而知新

針對很多同學單詞背了就忘的煩惱，大家看看下圖的記憶*存時間就明白了，對於學到的新知識，我們的瞬時記憶可以達到約50%*留比例，但是在一天或兩天後的短時記憶就降到約20%，要想成爲*記憶需要經歷多次重複過程，因此複習和回顧的必要性就顯而易見了。法語好的同學往往作業做得出色，課後筆記整理得清晰，其中的奧祕不言而喻。一個班的同學在課堂上同樣學習詞彙和知識點，但是課後的複習卻是拉開同學們之間距離的巨大原因。

方法六 堅持聽說練習

我特別建議同學們在平時儘可能地加大法語聽說的輸入和輸出，在課後，可以經常重聽並朗讀已學課文，在聽和朗讀中，以往學過的詞彙和知識點被喚醒，加深記憶。在課堂上，需要*持經常聽力訓練和口語交流，在新鮮的聽力和口語交流中，我們必須不斷地回憶，重組已學過的詞彙和句型達到表達目的。一些原來記得不牢的詞語在反覆的使用中，自然會越來越熟練，我們的法語表達也就越來越流暢。無論是詞彙還是動詞變位，都是熟能生巧的道理。在法來歐的課堂上，學習不是老師的一言堂，師生隨時交流互動，輸入加輸出纔是學習外語的捷徑。

除了以上幾個方法，我們也可以運用一些簡單易行的小訣竅來記憶詞彙，例如，法語陰陽性詞彙用不同顏色的筆標記，寫一本自己的單詞總結本(錯題本)，在家裏的物品上貼上法語標籤，定期寫法語日記，學唱法語歌曲，堅持法語聽寫等等。